Cele ogólne i szczegółowe
CELE OGÓLNE
- Wszechstronny rozwój dziecka w duchu wartości chrześcijańskich;
- Ustawiczne podnoszenie jakości pracy przedszkola;
- Kształtowanie zachowań wynikających z katolickiego wychowania;
- Angażowanie rodziców w procesie edukacyjnym poprzez stosowanie wypracowanych form działania i poszukiwania nowych form rozwiązania;
- Współpraca ze środowiskiem dla dobra dzieci i przedszkola.
CELE SZCZEGÓŁOWE
- Dziecko potrafi przezywać codzienność z Bogiem;
- Dziecko umie odróżniać dobro od zła i podążać za dobrem;
- Dziecko emocjonalnie, intelektualnie i społecznie przygotowane jest do podjęcia obowiązku szkolnego.
CELE PROGRAMU WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO „RAZEM W PRZEDSZKOLU”
- odkrywanie siebie, jako osoby o specyficznych potrzebach, z indywidualna linią rozwojową. Poznawanie własnych cech, zdolności, upodobań, możliwości i dążenia do ich realizacji oraz wykorzystywania poprzez świadome postrzeganie. Odkrywanie własnego potencjału.
- osiąganie wielowymiarowej samodzielności emocjonalnej, przystosowawczej, organizacyjnej, uspołecznionej, zdystansowanej;
- kształtowanie właściwych zachowań wobec własnego zdrowia;
- konstruowanie wiedzy z zakresu przyrody ożywionej i nieożywionej. Rozumienie zjawiska przyczynowości w przyrodzie. Kształtowanie zachowań i rozwijanie świadomości ekologicznej. Rozpoznawanie zależności i przejmowanie odpowiedzialności za naturę;
- poznawanie siebie jako członka wspólnoty rodzinnej, przedszkolnej, budowanie więzi społecznych;
- poznawanie bliższego i dalszego środowiska społecznego. Budzenie uczuć patriotycznych i obywatelskich;
- uczestniczenie w kulturze i poznawanie świata wartości etycznych (dobro, prawda, wiara) oraz estetycznych (piękno);
- budzenie i aktywizowanie ciekawości oraz aktywności poznawczej;
- rozwijanie umiejętności symbolicznego ujmowania rzeczywistości. Rozumienie znaków i rytuałów przyjętych w kulturze;
- kształcenie kompetencji komunikacyjnych i językowych;
- budzenie zainteresowania światem obrazu, pisma i dźwięku, nabywanie gotowości do nauki pisania i czytania oraz przyswajanie elementarnych umiejętności pisania i czytania;
- poznawanie znaczenia matematyki w codziennym życiu i rozumieniu rzeczywistości;
- poznawanie, rozumienie i wykorzystywanie osiągnięć nauki i techniki.